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基于深度學習的歷史主題教學

——以高三二輪復習“西方工業(yè)文明”專題為例

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高三二輪復習是在一輪復習基礎上的提升和升華。因此，在二輪復習中引導和幫助學生深度學習尤為重要。深度學習是指“在教師引領下，學生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程。”[1]深度學習需要教師通過新材料創(chuàng)設相對真實的歷史情境，由淺入深地逐步引導學生思考，使其在不斷深入的教學環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)歷史知識背后的價值，生成自己的歷史感悟，并轉(zhuǎn)化成自身內(nèi)在的精神力量。（剩余4862字）

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