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精心設計問題，培養(yǎng)學生科學思維

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[摘 要]科學思維是生物學學科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容，學生在學習生物學的過程中應逐步培養(yǎng)科學思維，如尊重事實證據(jù)，秉持嚴謹務實的求知態(tài)度，能基于事實和證據(jù)進行合理推理、批判歸納、本質(zhì)探尋，挖掘生物學知識，掌握生物學規(guī)律，進而審視和論證與生物學相關的社會議題。在高中生物學教學中，教師可結合具體實例，設計不同形式的問題，引導學生對科學證據(jù)進行有目的的探究，提升學生運用所學知識解決問題的能力，挖掘?qū)W生的科學思維潛能，培養(yǎng)學生的科學思維。（剩余4955字）

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