利用思維導(dǎo)圖開展初中物理教學(xué)研究

——以蘇科版“從粒子到宇宙”復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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[摘 要]初中物理復(fù)習(xí)涉及的概念、規(guī)律、公式較多，利用思維導(dǎo)圖有助于將知識結(jié)構(gòu)化和思維可視化，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于“從粒子到宇宙”單元復(fù)習(xí)，可以“知識串”為載體，促進(jìn)單元知識的結(jié)構(gòu)化;以實驗“情境”為載體，助力單元復(fù)習(xí)中思維的可視化;以“問題鏈”為載體，促進(jìn)單元復(fù)習(xí)的高效化。

[關(guān)鍵詞]思維導(dǎo)圖;單元復(fù)習(xí);思維可視化

[中圖分類號]    G633.7        [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]    A        [文章編號]    1674-6058（2022）08-0053-03

運(yùn)用文字、圖片、視頻、動畫等方式，將物理概念、規(guī)律和公式生動形象地展示出來，并借助學(xué)生頭腦中的思維邏輯和視覺信息，幫助學(xué)生主動建構(gòu)所學(xué)知識，使所學(xué)知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，可有效提高教學(xué)實效。（剩余3890字）