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基于微專題的課堂模式在地理教學中的實踐研究

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一、創(chuàng)設情境，深化學生的知識理解

地理是一門應用性極強的學科，與實際生活及自然環(huán)境有著密切聯(lián)系。在微專題教學模式中，教師可以設置學習情境，這不僅是地理教學的基本方法，也能深化學生的知識理解、鍛煉學生運用地理知識的能力，從而為后續(xù)高難度問題的解答奠定良好的基礎。

例如，在教學地球表面形態(tài)的相關內(nèi)容時，教師可以“探究地表形態(tài)”為微專題開展教學。（剩余1172字）

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