關(guān)于構(gòu)建初中地理互動課堂的思考

地理作為初中階段一門至關(guān)重要的學(xué)科，具有較強(qiáng)的抽象性、邏輯性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。有些學(xué)生對地理學(xué)習(xí)茫然無措，對知識的理解不夠透徹，逐漸產(chǎn)生排斥感和厭倦感，學(xué)習(xí)效率難以提升。隨著我國教育改革全面落地，初中地理教師開始采用全新的教學(xué)方法、教學(xué)理念，開啟互動式教學(xué)，讓地理課堂“動”起來，達(dá)到雙向互動的效果。教師通過創(chuàng)設(shè)多樣化情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，師生之間、生生之間有了更多交流、溝通的機(jī)會和空間，從而構(gòu)建一個多樣、豐富、開放、有序的互動課堂。（剩余1199字）