挖掘文本情感內(nèi)涵　引導(dǎo)學(xué)生深度認(rèn)知

——初中語(yǔ)文情知教學(xué)法探討

摘 要 情知教學(xué)法主張?jiān)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的情感品質(zhì)以及對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用情知教學(xué)法，挖掘文本中的情感元素，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)作者的情感世界，理解文本的深層含義，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞 初中語(yǔ)文 情知教學(xué)法 文本情感

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教師往往注重知識(shí)的傳授與講解，相對(duì)忽視了學(xué)生個(gè)體的情感體驗(yàn)。（剩余2456字）