基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)問題驅(qū)動教學(xué)實踐與思考

——以“等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)”的教學(xué)為例

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摘  要：問題驅(qū)動教學(xué)是指根據(jù)精心設(shè)計的問題情境和學(xué)習(xí)任務(wù)來組織教學(xué)活動. 深度學(xué)習(xí)是一種基于知識本質(zhì)、促進學(xué)生深度思維的學(xué)習(xí). 基于深度學(xué)習(xí)的問題驅(qū)動教學(xué)是將問題鏈作為載體，是一種具體化的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)形式，需要注意以下三個點：一是基于深度學(xué)習(xí)的單元設(shè)計要把握好整體性和連貫性；二是基于深度（剩余6292字）