夜伴美女互动直播APP免费下载-夜伴最新安卓ios官方正版软件

人工智能時代教師的身份鏡像：困境與建構

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

摘 要：人工智能以技術驅動顯著地重塑了傳統(tǒng)教育情境，也給教師身份鏡像的映射及建構帶來了困境，從自我鏡像、環(huán)境生態(tài)、自我實現(xiàn)等角度挑戰(zhàn)著教師的身份認同。為破解這一困局，促進人工智能時代教師身份的建構，基于自我鏡像及教師身份鏡像的內涵，采用理論分析法分析了人工智能所帶來的教育變革及影響，創(chuàng)新性地提出，人工智能時代的教師身份應建構為：努力實現(xiàn)自我價值的教育者、積極探索生態(tài)建構的研究者和能動推進專業(yè)發(fā)展的學習者。（剩余20670字）

monitor