“雙減”格局下家長(zhǎng)教育焦慮紓解了嗎？

——基于中國(guó)29?。▍^(qū)、市）的實(shí)證調(diào)查

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摘 要：家長(zhǎng)教育焦慮作為一種社會(huì)現(xiàn)象普遍存在，其有效緩解是“雙減”政策行穩(wěn)致遠(yuǎn)的必然訴求。本研究以中國(guó)29省（區(qū)、市）116個(gè)地級(jí)行政區(qū)1，347名中小學(xué)家長(zhǎng)為研究對(duì)象，采用多元有序Logistic模型，在生態(tài)系統(tǒng)理論框架下，探討宏觀系統(tǒng)的政策因素、中觀系統(tǒng)的學(xué)校因素、微觀系統(tǒng)的家長(zhǎng)及學(xué)生因素三方面對(duì)家長(zhǎng)教育焦慮的影響。（剩余29096字）