關(guān)懷理論視角下的教師在線教學(xué)行為：基本邏輯、現(xiàn)實(shí)偏差與優(yōu)化策略

摘要：教師在線教學(xué)行為是指教師依托網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，借助在線教學(xué)平臺(tái)，考察到學(xué)生特別需要時(shí)做出的旨在增進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展的行為。在關(guān)懷理論視角下，教師在線教學(xué)行為具有交互性、具體情境性、情理交融性以及主體間性等倫理特征。它對(duì)優(yōu)化學(xué)生的心理環(huán)境、提高在線教學(xué)的質(zhì)量、增強(qiáng)在線教學(xué)的倫理品質(zhì)、構(gòu)建關(guān)懷型師生關(guān)系均具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。（剩余19375字）