數(shù)字化改革驅(qū)動(dòng)城鄉(xiāng)教育共富機(jī)制與路徑研究

摘要：教育是共同富裕的核心內(nèi)容與關(guān)鍵領(lǐng)域，教育數(shù)字化改革是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在共同富裕示范區(qū)建設(shè)快速推進(jìn)時(shí)代背景下，針對(duì)如何以數(shù)字化改革驅(qū)動(dòng)城鄉(xiāng)教育共富的問題，首先從經(jīng)濟(jì)學(xué)、憲法學(xué)與社會(huì)學(xué)等多學(xué)科視角對(duì)數(shù)字技術(shù)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展價(jià)值取向進(jìn)行審思，并基于視域融合理論對(duì)數(shù)字化改革與城鄉(xiāng)教育發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析，提出城鄉(xiāng)教育共富的內(nèi)涵、特征以及數(shù)字化改革的作用機(jī)制，認(rèn)為城鄉(xiāng)教育共富是共同富裕思想在城鄉(xiāng)教育發(fā)展目標(biāo)中的體現(xiàn)，是城鄉(xiāng)社會(huì)共同富裕的內(nèi)在組成要素，具有全民性、全面性、共建性、漸進(jìn)性、共享性以及差異性等特征，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共富是教育數(shù)字化改革的重要目標(biāo)，重塑城鄉(xiāng)教育共富生態(tài)是數(shù)字化改革促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共富建設(shè)的內(nèi)在機(jī)制。（剩余21002字）