新時(shí)代小學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)測評模型構(gòu)建與應(yīng)用研究

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摘要：生態(tài)文明素養(yǎng)是教育推進(jìn)“人與自然和諧共生”現(xiàn)代化的重要路徑，小學(xué)階段是個(gè)體生態(tài)文明素養(yǎng)啟蒙與培育的關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建科學(xué)有效的測評模型將成為提升小學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的有力抓手。該文通過厘清生態(tài)文明素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，構(gòu)建了包含生態(tài)知識、生態(tài)情感、生態(tài)認(rèn)知、生態(tài)行為4個(gè)一級指標(biāo)和8個(gè)觀測點(diǎn)的測評指標(biāo)體系，據(jù)此研制了測評量表，并通過大規(guī)模調(diào)研構(gòu)建了小學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)測評模型。（剩余18176字）