由規(guī)?；骄珳?zhǔn)化：國家中小學(xué)智慧教育平臺教師研修的差異化需求及優(yōu)化策略研究

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摘要：立足常態(tài)化的新發(fā)展階段，國家智慧教育平臺教師寒暑假研修如何從規(guī)?；呦虿町惢?、精準(zhǔn)化，“按需施訓(xùn)”尤為關(guān)鍵。研究以基礎(chǔ)教育階段參訓(xùn)教師的 9.06萬條、149萬余字反饋文本為研究對象，綜合運用結(jié)構(gòu)主題模型（STM）及重要性-績效分析法（IPA），構(gòu)建了國家中小學(xué)智慧教育平臺教師研修需求框架，并深入分析其差異、明確基于需求要素的優(yōu)化方向。（剩余19403字）