用學(xué)習(xí)任務(wù)架起群詩(shī)閱讀的橋梁

［摘要］群文閱讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)梳理整合、比較異同、拓展視域等方式，關(guān)注文本的語(yǔ)言特點(diǎn)、意義建構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征以及寫(xiě)作方法等知識(shí)，拓寬知識(shí)的維度。教師在設(shè)計(jì)群文閱讀任務(wù)時(shí)，要以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為指向，找準(zhǔn)群文閱讀的關(guān)聯(lián)性，挖掘群文閱讀的獨(dú)特性，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)的主動(dòng)性，提升群文閱讀的有效性。

［關(guān)鍵詞］新課標(biāo)；群文閱讀；李賀詩(shī)歌；活動(dòng)設(shè)計(jì)

［作者簡(jiǎn)介］蘇睿（1990），女，江蘇省南京市科利華中學(xué)，一級(jí)教師，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究。（剩余4150字）