基于教學(xué)評(píng)一致性理念的高中語文情境任務(wù)設(shè)計(jì)

——以《百合花》為例

摘要：教學(xué)評(píng)一致性是指教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能夠與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)配合。情境任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)評(píng)一致性中評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)理念。文章以統(tǒng)編版高中語文課本必修上冊(cè)第一單元《百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)為例進(jìn)行了具體闡釋。

關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)；情境任務(wù)；核心素養(yǎng)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中強(qiáng)調(diào)“真實(shí)、富有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)情境是學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)的載體”。（剩余2460字）