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借助知識分類理論確定《經(jīng)典常談》教學內(nèi)容

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【關鍵詞】知識分類；《經(jīng)典常談》；教學內(nèi)容；整本書閱讀

教學內(nèi)容的選擇決定著教學方式的設計和教學活動的實施，影響著學生的學習效果。整本書閱讀作為義務教育階段語文課程的六大學習任務群之一，其教學內(nèi)容的厘定至關重要?！督?jīng)典常談》內(nèi)容廣博，教師在教學內(nèi)容的選擇上往往把握不準，從而導致在整本書閱讀過程中教師指導的缺位。（剩余5322字）

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