環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)文化實(shí)踐育人舉措研究

摘要：目的：文章研究環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐育人舉措，實(shí)現(xiàn)從文化自覺到文化自信再到文化自強(qiáng)的培育目標(biāo)。方法：文章通過論述，闡明環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)涉及的環(huán)境營建對(duì)全民的傳統(tǒng)文化意識(shí)起著重要的引領(lǐng)作用。通過分析傳統(tǒng)文化育人的理論意義與實(shí)踐價(jià)值，闡述專業(yè)教師樹立傳統(tǒng)文化育人理念是實(shí)踐育人舉措的重要保障。結(jié)果：文章提出環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)文化實(shí)踐育人舉措，包括構(gòu)建傳承文化形式、強(qiáng)化文化內(nèi)核、拓展傳統(tǒng)技藝三個(gè)層面的實(shí)踐育人框架，從目標(biāo)、過程、實(shí)踐三個(gè)要素深化實(shí)踐育人內(nèi)涵。（剩余5210字）