基于具身認(rèn)知理論的青年自然教育游戲系統(tǒng)設(shè)計(jì)

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摘要：Z世代即Generation Z，指出生于1995年到2009年的年輕人。Z世代的成長受到網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)環(huán)境大好以及學(xué)習(xí)壓力不減等多種因素影響，呈現(xiàn)出獨(dú)特的群體特點(diǎn)。這些因素導(dǎo)致Z世代戶外活動(dòng)少、與自然關(guān)系疏遠(yuǎn)等問題。與此同時(shí)，我國對青年群體的自然教育有所缺失，如何加強(qiáng)以大學(xué)生為主體的青年自然教育逐漸成為重要的研究課題。（剩余4439字）