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比較教學法在高中音樂鑒賞教學中的應用探究

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摘要：當前，比較教學法以其獨有的價值和優(yōu)勢被廣泛應用于高中音樂鑒賞教學實踐中，但應用效果與預期存在差距，主要原因是其在一定程度上陷入了比較與聯(lián)系的誤區(qū)。為避免教師在教學中出現(xiàn)此類問題，文章以音樂鑒賞教學為例，探討運用比較教學法提高高中音樂鑒賞教學實效的措施，旨在提升學生的音樂審美水平，拓展學生音樂鑒賞的深度與廣度。（剩余5543字）

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