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幼兒園教師觀察價值的異化、反思與回歸

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【摘要】幼兒園教師觀察價值面臨著異化危機，主要體現為：為了應付教學檢查而觀察、為了撰寫觀察記錄而觀察、為了運用觀察技術而觀察。這影響了幼兒園教師觀察價值的實現。究其原因：機械的工作任務驅動束縛了教師作為觀察主體作用的發(fā)揮;職前職后教育的不足導致教師實現觀察價值的素養(yǎng)不足;對社會文化環(huán)境和國情的忽略制約了教師觀察價值的實現效果。（剩余8965字）

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