班級語言學(xué)習(xí)材料和空間質(zhì)量、師幼互動質(zhì)量與大班幼兒詞匯發(fā)展水平的關(guān)系

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【摘要】本研究選取10所幼兒園，在每所幼兒園選取3個大班，將30名主班教師及170名幼兒作為樣本，考察班級語言學(xué)習(xí)材料和空間質(zhì)量、師幼互動質(zhì)量及幼兒詞匯發(fā)展水平之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)師幼互動中的情感支持、班級管理和教學(xué)支持三個領(lǐng)域之間存在顯著正相關(guān)，班級語言學(xué)習(xí)材料和空間質(zhì)量與師幼互動中的情感支持、班級管理和教學(xué)支持質(zhì)量之間存在顯著正相關(guān)，師幼互動中的教學(xué)支持質(zhì)量在班級語言學(xué)習(xí)材料和空間質(zhì)量與幼兒詞匯發(fā)展水平之間發(fā)揮重要作用。（剩余7685字）