幼小銜接協(xié)同治理區(qū)域推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)困境與破解路徑

打開文本圖片集

【摘要】基于協(xié)同治理理論的四要素模型分析發(fā)現(xiàn)，幼小銜接協(xié)同治理區(qū)域推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)困境表現(xiàn)為起始條件復(fù)雜、催化領(lǐng)導(dǎo)缺位、制度設(shè)計(jì)欠缺、協(xié)同過程不暢。建議統(tǒng)籌多方利益訴求，規(guī)劃制度支撐的協(xié)同治理方案；設(shè)立常態(tài)化幼小銜接領(lǐng)導(dǎo)小組，支持協(xié)同治理高效開展；加強(qiáng)多維協(xié)同評估與反饋，支持協(xié)同治理的持續(xù)循環(huán)與優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】幼小銜接；協(xié)同治理；區(qū)域推進(jìn)

【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A   【文章編號】1004-4604（2024）06-0003-05

隨著基礎(chǔ)教育從規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)，推動幼小科學(xué)銜接已然成為現(xiàn)階段我國教育高質(zhì)量發(fā)展的重要議題之一。（剩余7913字）