微觀轉(zhuǎn)向：國(guó)際學(xué)前兒童個(gè)體互動(dòng)質(zhì)量研究

【摘要】學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)過(guò)程性質(zhì)量的提高，學(xué)前兒童個(gè)體層面的互動(dòng)質(zhì)量作為過(guò)程性質(zhì)量的重要構(gòu)成，是影響其未來(lái)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要預(yù)測(cè)因素。本文介紹了學(xué)前兒童個(gè)體互動(dòng)質(zhì)量的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)工具，通過(guò)對(duì)實(shí)證研究的梳理，揭示了學(xué)前兒童個(gè)體互動(dòng)質(zhì)量的現(xiàn)狀、影響因素以及其對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值，并圍繞改進(jìn)研究范式、加強(qiáng)理論研究和強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐三方面提出未來(lái)研究展望。（剩余12848字）