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腦科學

——為語文教學賦能

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在小學語文教學中，教師通過科學理論的引導讓教學過程變得更加符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，是一個基本的教學思路。在認知心理學研究的基礎(chǔ)上，教學研究的目光逐步轉(zhuǎn)向了腦科學。從教學的角度來看，腦科學研究是教育教學的重要依據(jù)，同時也開辟了小學語文教學未知的研究領(lǐng)域?；谡Z文學科的特點，腦科學能夠幫助教師更科學地確定漢字認知與閱讀教學的內(nèi)容，合理地設(shè)置語文教學流程，更有效地運用教學策略。（剩余2235字）

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