引入群文閱讀，建構魅力課堂
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在小學語文教學過程中，教師應致力于培養(yǎng)學生積淀深厚的人文素養(yǎng)，將他們塑造成為擁有開拓精神、創(chuàng)新意識與合作理念的全面人才。而閱讀是教師培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。為了提高語文閱讀教學的質量，教師可以引入群文閱讀的教學模式，引導學生在廣泛閱讀的過程中領略語文學習的魅力與樂趣。
一、明確主題，設定目標
群文閱讀是將多篇文章集合，并圍繞一個特定的主題展開的深度學習活動。（剩余2416字）