思辨性閱讀,培養(yǎng)思維能力
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在當(dāng)前教育背景下,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是教育的核心目標(biāo)之一。而小學(xué)高年級階段是學(xué)生形成思辨性思維的關(guān)鍵時期,在具體的教學(xué)過程中,教師應(yīng)深入探索有效的教學(xué)策略,優(yōu)化教學(xué)方法,提高學(xué)生的閱讀理解能力,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力,從而為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)思辨性思維的意義
1.拓展思維邊界與深度
在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的思辨性思維尤為重要。(剩余2221字)