應(yīng)用浸潤式教學(xué)法，強(qiáng)化教學(xué)效果

小學(xué)生通常具備較強(qiáng)的具象思維能力，他們對于具體的物體或情境有著較為深刻的理解，而對于抽象的概念則相對難以把握。浸潤式教學(xué)法可以在小學(xué)語文課堂上創(chuàng)造出與小學(xué)生的認(rèn)知特點和行為習(xí)慣相匹配的學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠更加透徹地理解文本的深層含義，并進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、開展吟誦活動，浸潤語言之美

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的“閱讀”能力，為學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會和平臺。（剩余2365字）