在閱讀教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門人文性較強(qiáng)的學(xué)科，它的人文性主要通過閱讀學(xué)習(xí)得以體現(xiàn)。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種有效策略，如深入解讀文本、提供豐富的補(bǔ)充材料、將閱讀內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系、引導(dǎo)文學(xué)鑒賞等多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過這些方式，學(xué)生不僅能夠提高綜合能力，還能在無(wú)形中繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)愛國(guó)情感、培養(yǎng)道德情操和審美創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)的多元滲透。（剩余2432字）