優(yōu)化中高年級閱讀教學(xué) 提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)

對于小學(xué)中高年級的學(xué)生來說，閱讀對于學(xué)習(xí)能力的影響更為顯著和深遠，不過，有的小學(xué)語文教師教學(xué)重點有所偏差，導(dǎo)致閱讀教學(xué)中出現(xiàn)閱讀內(nèi)容單一、指導(dǎo)方法不佳、教學(xué)評價滯后等問題，這在一定程度上會影響學(xué)生閱讀能力的提升，進而阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)語文中高年級閱讀教學(xué)中的常見問題

1.閱讀內(nèi)容較為單一

小學(xué)中高年級學(xué)生已經(jīng)初步具備閱讀能力、理解能力和文本分析能力，同時該年齡階段的學(xué)生具有求知欲旺盛的特點，閱讀需求比較大，并且期望閱讀內(nèi)容更加多樣化。（剩余2107字）