基于UbD理念的“大單元教學(xué)”的實(shí)踐與思考

——以統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》五年級(jí)（下冊(cè)）第四單元為例

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【摘要】聚焦核心素養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呼喚“大單元教學(xué)”，而“大單元教學(xué)”需要教師去發(fā)掘人文主題與語(yǔ)文要素的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)以“大單元、大主題、大任務(wù)”為主的整體性教學(xué)。本文以統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》五年級(jí)（下冊(cè)）第四單元為例，從三方面探索基于UbD理念的“大單元”整體教學(xué)設(shè)計(jì)：一是確定“大單元”主題，預(yù)知學(xué)習(xí)結(jié)果;二是依據(jù)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，確定評(píng)估證據(jù);三是圍繞學(xué)習(xí)“大任務(wù)”，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（剩余4340字）