生成式人工智能賦能信息科技課堂教學(xué)的應(yīng)用策略

打開文本圖片集

摘要：本文圍繞生成式人工智能潛在課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在分析生成式人工智能與信息科技核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性、常見生成式人工智能工具教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出生成式人工智能課堂應(yīng)用需要遵循兼顧群體與個(gè)體需求差異、協(xié)調(diào)興趣激發(fā)與投入度保持、平衡預(yù)設(shè)性與生成性關(guān)系、聚焦人機(jī)互動(dòng)的有效性、甄別生成內(nèi)容的真實(shí)性與準(zhǔn)確性、增強(qiáng)安全與隱私保護(hù)意識(shí)等基本原則，同時(shí)，結(jié)合信息科課堂教學(xué)，進(jìn)一步探討了生成式人工智能在講授教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式下的具體應(yīng)用策略。（剩余6029字）