基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)圖形化編程教學(xué)實踐

——以“國旗臺升降裝置”為例

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摘要：本文以“國旗臺升降裝置”項目式學(xué)習(xí)為例，創(chuàng)設(shè)了切合學(xué)生真實生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生在對話交流中明確任務(wù)、解析問題、建立模型，編寫代碼、調(diào)試并解決問題，以期能夠有效提升項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：項目式學(xué)習(xí);圖形化編程;小學(xué)

中圖分類號：TP309  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）08-0048-02

新課程改革要求教學(xué)更關(guān)注育人目的，更注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，更強調(diào)提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力，并大力倡導(dǎo)以項目式學(xué)習(xí)的方式開展教育教學(xué)活動。（剩余1917字）