“堅持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”：理路闡釋與實踐路徑

——以思政課政治認同培育為例

摘 要“堅持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”是對價值澄清理論的揚棄和超越，是“以學生為中心”教育理念的有力彰顯，是灌輸性和啟發(fā)性的矛盾對立統(tǒng)一。教學應做到“精準滴灌”“啟而有發(fā)”“相得益彰”，將其作為培育政治認同的鑰匙，增強理論灌輸?shù)恼f服力、發(fā)揮啟發(fā)教學的作用力，將兩者有機統(tǒng)一于高中思政課教學活動設計之中。

關 鍵 詞 高中思政課；灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一；政治認同；議題式教學

中圖分類號G41

文獻編碼A

文章編號2095-1183（2022）09-0055-05

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會提出思政課教學應當堅持“八個相統(tǒng)一”，“堅持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”便是其中之一。（剩余6655字）