網(wǎng)絡(luò)育人視角下大學(xué)生自我管理的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

——基于大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用歷史的考察

摘要：培養(yǎng)大學(xué)生面向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的自我管理能力是網(wǎng)絡(luò)育人的重要目標(biāo)。文章采取文本分析的路徑與方法，以150名大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自傳為研究資料，基于自我管理的視角縱向考察他們建立、管理、協(xié)調(diào)自身與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的歷程、現(xiàn)狀及存在的問題。分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及其使用行為的積極認(rèn)知與情緒占主流，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自我主要集中在輔助學(xué)習(xí)、娛樂身心、社會(huì)交往、開闊視野、便利生活等領(lǐng)域；大多數(shù)大學(xué)生能辯證地看待互聯(lián)網(wǎng)，能反思自身的互聯(lián)網(wǎng)使用行為，清楚自身與互聯(lián)網(wǎng)之間應(yīng)然的關(guān)系狀態(tài)，但在自我控制層面不太樂觀，與互聯(lián)網(wǎng)普遍處于不合理的關(guān)系狀態(tài)，甚至無法有效控制自身的互聯(lián)網(wǎng)使用行為，并常常產(chǎn)生自責(zé)心理或陷入焦慮。（剩余7613字）