基于BPNN的在線學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力評(píng)估*

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摘要：元認(rèn)知能力被認(rèn)為是提升學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，其有效評(píng)估對(duì)于教育教學(xué)具有重要意義。但是，當(dāng)前基于在線學(xué)習(xí)行為的元認(rèn)知能力評(píng)估方法存在指標(biāo)選取有差異、不全面且權(quán)重模糊等問(wèn)題。對(duì)此，文章首先設(shè)計(jì)了基于BPNN的學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力評(píng)估研究框架，通過(guò)數(shù)據(jù)采集和標(biāo)準(zhǔn)化處理，得到19個(gè)在線學(xué)習(xí)行為指標(biāo)。（剩余14848字）