面向手工藝類非遺的具身體驗(yàn)式教育游戲研究

——以“布藝虎尋蹤”教育游戲?yàn)槔?/h2>

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摘要：數(shù)字游戲已成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示、傳播的新興方式，但當(dāng)前面向手工藝類非遺的教育游戲難以在保證樂(lè)趣性、吸引力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)非遺技藝與文化的有效學(xué)習(xí)?；诖?，文章設(shè)計(jì)了面向手工藝類非遺的具身體驗(yàn)式教育游戲模型，并基于此模型開(kāi)發(fā)了一款手勢(shì)交互的教育游戲“布藝虎尋蹤”。之后，文章采用包括調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)效果客觀測(cè)試和半結(jié)構(gòu)化訪談的混合研究方法，通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了具身體驗(yàn)式教育游戲?qū)τ谔嵘止に囶惙沁z的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有積極作用。（剩余9932字）

試讀結(jié)束

購(gòu)買(mǎi)全文6.00元 下一篇 “雙減”背景下數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的區(qū)域精準(zhǔn)教學(xué)探究