數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的高校教育數(shù)字化成熟度評(píng)估模型研究

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摘要：高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇，而轉(zhuǎn)型需要評(píng)估當(dāng)前的教育數(shù)字化成熟度，以明確需要轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)和目標(biāo)，推動(dòng)高校提高教育質(zhì)量、優(yōu)化資源配置并提升競(jìng)爭(zhēng)力。基于此，文章首先參考行業(yè)數(shù)字化成熟度模型和高校數(shù)字化發(fā)展的框架，初步構(gòu)建了包含3個(gè)總體維度、6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、16個(gè)二級(jí)指標(biāo)、42個(gè)三級(jí)指標(biāo)的高校教育數(shù)字化成熟度評(píng)估模型1.0版本。（剩余15082字）