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心理意象視域下元宇宙教學(xué)賦能高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果研究

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摘要:數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下,元宇宙的應(yīng)用促使教育方式發(fā)生了深刻變革。然而,元宇宙教學(xué)中仍存在一些共識(shí)性問(wèn)題尚未得到解決,如學(xué)生的學(xué)習(xí)持久性不強(qiáng)、專(zhuān)注度不足、學(xué)習(xí)效率低下等。對(duì)此,文章將元宇宙教學(xué)的沉浸性、交互性、構(gòu)想性作為刺激變量,將表象能力作為調(diào)節(jié)變量、心理意象作為中介變量、學(xué)習(xí)效果作為反應(yīng)變量,構(gòu)建了元宇宙教學(xué)賦能學(xué)習(xí)效果的假設(shè)模型。(剩余16174字)

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