“一對一傾聽”體驗式教研

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《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。”這種“傾聽”多表現(xiàn)為“一對一傾聽”，是師幼溝通的關(guān)鍵形式。從教研的角度，則需轉(zhuǎn)化角色，在研修中回歸兒童視角。

在研修的過程中，要以實際情境為載體，助推教師參與“一對一傾聽”體驗，此時教師的角色即為幼兒，在參與活動時，基于體驗，分析其中存在的問題，從而可以使教師在體驗中研修、在研修中討論，分享經(jīng)驗，提升能力。（剩余2700字）