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自然教育活動的開展

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為更好地構建和完善自然教育課程，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展，同時也為省級課題《“五育”并舉下幼兒園自然教育課程構建的實踐研究》提供客觀的依據(jù)和具體的研究方向，筆者從教師對“五育”并舉和自然教育相關內(nèi)容的認知程度，以及幼兒園自然教育活動中“五育”并舉理念的實踐情況進行了相關調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師對五育融合缺乏系統(tǒng)認知、幼兒園自然教育資源不足、活動方式單一以及教師難以將五育并舉融入自然教育活動中等問題。（剩余1709字）

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