基于兒童立場(chǎng)問道課程創(chuàng)生

課程的問題在教育上是一個(gè)永恒的課題，關(guān)注和探討課程實(shí)踐的問題在課程研究中是教師必須面對(duì)的話題。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)與管理，提高幼兒園課程實(shí)施水平，我們以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）為綱領(lǐng)，深入解讀，內(nèi)化實(shí)踐，合力推動(dòng)幼兒園課程建設(shè)與管理更有方向、更有目標(biāo)、更有追求。

理解與對(duì)話——緊扣《指南》

指標(biāo)要點(diǎn)

在一日課程建設(shè)中嚴(yán)密落實(shí)“規(guī)范+有效”“科學(xué)+有效”“反思+有效”，扎實(shí)推進(jìn)“評(píng)估《指南》”的有效實(shí)施。（剩余2607字）