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摘 要:以“生物制藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導”課程為例,深入研究其思政教學改革路徑,根據(jù)該課程的特點,全面挖掘思政教育與“雙創(chuàng)”知識的契合點,明確課程思政的教學目標,科學組織教學內(nèi)容,變革教學方法,探索“雙創(chuàng)”教育與思政教育相互融合、相互促進的新模式與實踐舉措,為新形勢下其他課程的思政教學改革提供新理念和新方法。(剩余3517字)
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課程思政融入“生物制藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導”課程的實踐探索
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