新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所的創(chuàng)新擴(kuò)散歷程、舉措與走向

打開文本圖片集

摘要：新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所是我國(guó)繼續(xù)教育助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新性典范，源于探究農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程的創(chuàng)新擴(kuò)散理論可為系統(tǒng)總結(jié)新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供參考?？v觀新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所的發(fā)展軌跡，其創(chuàng)新擴(kuò)散歷程包括為新問題尋求創(chuàng)新方案、重新定義及升級(jí)調(diào)整、常規(guī)化、擴(kuò)散推廣等四個(gè)階段。在新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所的創(chuàng)新擴(kuò)散過程中，其采取的典型舉措主要有精選“創(chuàng)新代理人”擔(dān)任講習(xí)員、謀求與農(nóng)民“客戶需求”的最大相容性、利用鄉(xiāng)土知識(shí)系統(tǒng)克服講習(xí)的“空心管偏見”、打造講習(xí)的“技術(shù)集群”、注重講習(xí)的“可試性”與“可觀察性”。（剩余18650字）