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教育數字歧視的規(guī)制邏輯：從技術理性、價值理性到制度理性

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摘要：教育數字化是建設教育強國的重要引擎，也是破解教育公平問題的重要路徑。然而，教育數字化在推動教育公平的過程中，也衍生出了一種新型教育歧視——教育數字歧視。教育數字歧視指教育數字化過程中非主觀意識造成的對受教育者的不公平對待，以及區(qū)別、排斥或限制其平等受教育權的行為，是一種因數字技術產生的“設計缺陷”。（剩余17505字）

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