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日本家庭教育支援立法模式研究及啟示

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摘要：二十世紀六十年代日本核家庭化的加劇導致家庭教育成效下降，青少年犯罪的激增和虐童事件的增加，迫使日本政府強勢介入家庭教育，先后修訂《教育基本法》和《社會教育法》，明確家庭教育的概念和責任框架，使家庭教育支援得到法治保障。隨后，日本九縣六市對國家層面的法律加以細化，因地制宜出臺家庭教育支援條例，形成了“國家統(tǒng)領，地方具化”的家庭教育支援立法模式，具有層次分明、銜接緊密、突出地方特色的優(yōu)點，但因缺少國家層面的專門立法，存在擠占立法資源和地方立法同質化的問題。（剩余10596字）

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