高校定向越野發(fā)展水平評價指標(biāo)體系的構(gòu)建研究

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摘要：本文采用文獻資料法、德爾菲法、層次分析法等研究方法對高校定向越野發(fā)展水平評價指標(biāo)體系進行構(gòu)建研究，其研究結(jié)果為：通過文獻資料法與德爾菲法所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系包括6個一級指標(biāo)（高校定向越野課余群體活動、高校定向越野專業(yè)教師、高校學(xué)生、高校定向越野課程教學(xué)、高校定向越野后備保障、高校定向越野運動隊），33個二級指標(biāo)，39個三級指標(biāo)；運用層次分析法對所制定的高校定向越野發(fā)展水平評價指標(biāo)體系進行賦權(quán)重，明確各個指標(biāo)在整個評價系統(tǒng)中所占的權(quán)重與重要性，從而進一步完善高校定向越野發(fā)展水平評價指標(biāo)體系，使其可以進行實際測評應(yīng)用，提升其實踐價值。（剩余4463字）