結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談如何在教學(xué)中搭建支架

——以人教版教材“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例

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摘   要：以人教版教材“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例，詳細(xì)闡述了在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到的困惑。重構(gòu)知識(shí)邏輯，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐展示如何通過(guò)合理搭建支架縮短知識(shí)思維跨度，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，高效提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)科核心素養(yǎng)；新教材；支架教學(xué)；簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；圓周運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1003-6148（2024）10-0021-4

收稿日期：2024-05-22

基金項(xiàng)目：重慶市教育科學(xué)2023年度規(guī)劃課題“U-S-S合作模式下物理大單元教學(xué)區(qū)域推進(jìn)實(shí)踐研究”（K23YG1110040）；“重慶市普通高中物理課程創(chuàng)新基地”〔渝教基發(fā)［2023］12號(hào)〕。（剩余4193字）