中職計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)教融合混合式教學(xué)研究與實(shí)踐

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[摘   要]在教育信息化2.0背景下，南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校針對(duì)“產(chǎn)”“教”脫節(jié)、“工”“學(xué)”撞車的突出矛盾，開展了中職計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)教融合混合式教學(xué)研究與實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]教育信息化2.0;計(jì)算機(jī)專業(yè); 產(chǎn)教融合; 混合式教學(xué)

[中圖分類號(hào)]    G71            [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]    A          [文章編號(hào)]    1674-6058（2022）06-0091-03

一、研究背景

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，特別是在國(guó)家倡導(dǎo)職業(yè)教育產(chǎn)教融合及教育信息化2.0的背景下，很多中職學(xué)校都在努力嘗試通過校企合作的方式培養(yǎng)人才，提出了產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。（剩余3684字）