中職制造類專業(yè)學生學習投入對其職業(yè)認同的影響

—— 基于領悟社會支持的中介作用

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摘要：我國制造業(yè)在邁向高質(zhì)量發(fā)展階段后面臨人才緊缺的發(fā)展困境，職業(yè)院校承擔著培養(yǎng)制造業(yè)技術技能人才的關鍵任務。研究以10省、自治區(qū)、直轄市83所中職學校10 608名制造類專業(yè)學生為對象，通過相關量表調(diào)查了解學生學習投入、領悟社會支持和職業(yè)認同的主要特點及相關性關系?；谧兞筷P系，研究認為提升中職制造類專業(yè)學生職業(yè)認同感還需從校企雙方協(xié)同育人目標入手，同步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，多方合力構(gòu)建起系統(tǒng)全面的人才培養(yǎng)支持體系和權(quán)益監(jiān)督保障體系，重塑技能社會文化生態(tài)，使學生產(chǎn)生持久的職業(yè)認同感。（剩余12530字）