工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)教學模式的國際化:SWOT-PEST模型分析與路徑研究

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摘要：工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學模式“乘著”魯班工坊“出?！?，成為與合作國分享先進職業(yè)教育成果的重要載體，并展現(xiàn)出探索更加廣闊的國際化道路的巨大潛力。通過應用SWOT-PEST模型分析，EPIP教學模式應緊抓“一帶一路”倡議、金磚國家擴員、教育強國、教育數(shù)字化等重大機遇，發(fā)揮魯班工坊國際品牌的特有優(yōu)勢，積極應對復雜的國際環(huán)境和激烈競爭，用高質(zhì)量的“走出去”助力中國職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余11308字）